پاکستان کا تعلیمی نظام ایک ایسا چیتھڑے بھرا لحاف ہے جو رنگا رنگ تو ہے، لیکن اس میں یکسانیت کا فقدان ہے۔ یہ نظام ملک کی عکاسی کرتا ہے: بے پناہ صلاحیتوں سے مالا مال، لیکن چیلنجز کے بوجھ تلے دبا ہوا۔ 25 کروڑ سے زائد آبادی کے ساتھ، ہر کسی کو تعلیم دینا کوئی آسان کام نہیں ہے۔ پھر بھی، اس نظام کے اندر امید کی ایک کرن موجود ہے۔ آئیے، ہم اس نظام کی کامیابیوں، ناکامیوں، اور اس کی بہتری کی کوششوں پر ایک نظر ڈالتے ہیں۔
ایک چھوٹے سے گاؤں میں رہنے والی ایک بچی عائشہ کا تصور کریں، جو اپنی پہلی نوٹ بک تھامے اسکول جانے کے لیے بے تاب ہے۔ وہ خوش قسمت ہے کہ اسے اسکول جانے کا موقع ملا۔ لیکن اس جیسی لاکھوں بچوں کے لیے، خاص طور پر دیہی علاقوں میں، تعلیم کا سفر شروع ہونے سے پہلے ہی ختم ہو جاتا ہے۔ پرائمری تعلیم، جو تعلیم کی بنیاد ہے، بچوں کو پڑھنا، لکھنا، اور حساب سکھاتی ہے۔ گزشتہ برسوں میں داخلہ کی شرح میں بہتری آئی ہے، لیکن اسکول چھوڑنے کی شرح اب بھی بہت زیادہ ہے۔ کیوں؟ غربت، اسکولوں کی کمی، اور کبھی کبھی تو قریب ترین اسکول تک پہنچنے کا فاصلہ ہی بچوں کے خوابوں کو پرواز کرنے سے پہلے ہی چکنا چور کر دیتا ہے۔
جب بچے مڈل اسکول تک پہنچتے ہیں، تو چیلنجز اور بڑھ جاتے ہیں۔ علی نامی ایک لڑکے کا تصور کریں، جو روزانہ کئی میل پیدل چل کر قریب ترین مڈل اسکول پہنچتا ہے۔ بہت سے بچوں کے لیے یہ سفر اتنا طویل ہوتا ہے کہ وہ اسکول چھوڑ دیتے ہیں۔ اور لڑکیوں کا تو ذکر ہی کیا، معاشرتی روایات اور دباؤ اکثر انہیں گھر تک محدود کر دیتے ہیں، چاہے وہ کتنی ہی تعلیم حاصل کرنے کی خواہش کیوں نہ رکھتی ہوں۔ یہ صورتحال انتہائی مایوس کن ہے، کیونکہ تعلیم جیسی بنیادی چیز بھی لاکھوں بچوں کے لیے ناقابل رسائی بن جاتی ہے۔
جب طلبہ سیکنڈری اسکول تک پہنچتے ہیں، تو دباؤ اور بڑھ جاتا ہے۔ یہ وہ وقت ہوتا ہے جب وہ سیکنڈری اسکول سرٹیفکیٹ (ایس ایس سی) کے امتحانات کی تیاری کرتے ہیں، جو ایک ایسا لمحہ ہوتا ہے جو طلبہ کی تعلیمی زندگی کا فیصلہ کن موڑ ثابت ہوتا ہے۔ جو طلبہ اس مرحلے سے گزر جاتے ہیں، انہیں ہائر سیکنڈری تعلیم میں سائنس، آرٹس، یا کامرس میں مہارت حاصل کرنے کا موقع ملتا ہے۔ لیکن مسئلہ یہ ہے کہ ہر کوئی اس مقام تک نہیں پہنچ پاتا۔ مالی مشکلات، اسکولوں کی کمی، اور معاشرتی توقعات اکثر خوابوں کو ادھورا چھوڑ دیتی ہیں۔
اور پھر ہائر ایجوکیشن کا مرحلہ آتا ہے۔ یونیورسٹیاں اور کالج تعلیم کا اعلیٰ ترین درجہ سمجھے جاتے ہیں، لیکن حقیقت اس سے کہیں مختلف ہے۔ کچھ ادارے جیسے قائداعظم یونیورسٹی (اسلام آباد)، لاہور یونیورسٹی آف مینجمنٹ سائنسز (LUMS)، اور نیشنل یونیورسٹی آف سائنسز اینڈ ٹیکنالوجی (NUST) عالمی معیار کی تعلیم فراہم کرتے ہیں۔ لیکن دوسرے ادارے فرسودہ نصاب اور محدود وسائل کے ساتھ جدوجہد کر رہے ہیں۔ یہ صورتحال ایسی ہے جیسے آپ لاٹری کا ٹکٹ خریدتے ہیں---یا تو آپ جیک پاٹ جیت جاتے ہیں، یا پھر خالی ہاتھ رہ جاتے ہیں۔ ووکیشنل اور تکنیکی تعلیم، دوسری طرف، آہستہ آہستہ مقبولیت حاصل کر رہی ہے۔ یہ عملی، ہاتھ سے کام کرنے والی تعلیم ہے، جو ملک میں بے روزگاری کے مسئلے کو حل کرنے کے لیے بالکل مناسب ہے۔ لیکن سچ تو یہ ہے کہ اسے وہ توجہ نہیں ملتی جو اس کا حق ہے۔
اب آتے ہیں اس کمرے میں موجود ہاتھی کی طرف:
چیلنجز۔ تعلیم تک رسائی ایک بہت بڑا مسئلہ ہے۔ لاکھوں بچے، خاص طور پر لڑکیاں، اسکول سے باہر ہیں۔ غربت، معاشرتی روایات، اور بنیادی ڈھانچے کی کمی اس کی بڑی وجوہات ہیں۔ اور جب بچے اسکول پہنچ بھی جاتے ہیں، تو تعلیم کا معیار اکثر ناقص ہوتا ہے۔ اوور کراؤڈڈ کلاس رومز، غیر تربیت یافتہ اساتذہ، اور رٹا لگانے کا نظام عام ہے۔ یہ ایسا ہے جیسے بغیر ذائقے کے کھانا پیش کیا جائے---پیٹ تو بھر جاتا ہے، لیکن روح کو کوئی تسکین نہیں ملتی۔
فنڈنگ ایک اور بڑا مسئلہ ہے۔ پاکستان تعلیم پر دوسرے ممالک کے مقابلے میں کم خرچ کرتا ہے، اور اس کا اثر واضح نظر آتا ہے۔ اسکول زیرِ فنڈ ہیں، اساتذہ کم تنخواہوں پر کام کر رہے ہیں، اور وسائل کی کمی ہے۔ یہ ایک ایسا چکر ہے جس سے نکلنا مشکل ہے: بغیر سرمایہ کاری کے، نظام بہتر نہیں ہو سکتا، اور بغیر بہتری کے، ملک ترقی نہیں کر سکتا۔ اور پالیسی میں عدم استحکام کا تو ذکر ہی کیا، ہر نئی حکومت نئے منصوبے لے کر آتی ہے، لیکن مستقل عملدرآمد کے بغیر یہ ایسا ہے جیسے ریت پر مکان بنایا جائے۔
لیکن اچھی خبر یہ ہے کہ ترقی کے آثار نظر آ رہے ہیں۔ آئین کے آرٹیکل 25-A جیسے اقدامات، جو 5 سے 16 سال کی عمر کے بچوں کو مفت اور لازمی تعلیم کی ضمانت دیتا ہے، گیم چینجر ثابت ہو رہے ہیں۔ نیشنل ایجوکیشن پالیسی (NEP) 2021 نصاب کو جدید بنانے اور داخلہ بڑھانے کے لیے کوشاں ہے۔ پبلک پرائیویٹ پارٹنرشپس خلا کو پُر کر رہی ہیں، اور ڈیجیٹل لرننگ، اگرچہ غیر متوازن، بہت سے لوگوں کے لیے نئے دروازے کھول رہی ہے۔ اور بینظیر انکم سپورٹ پروگرام (BISP) جیسے پروگرام لڑکیوں کو اسکول میں رکھنے میں مددگار ثابت ہو رہے ہیں۔ یہ نظام ابھی تک کامل نہیں ہے، لیکن یہ ایک آغاز ضرور ہے۔
تو اب ہم کیا کریں؟ سب سے پہلے، پاکستان کو تعلیم پر زیادہ سرمایہ کاری کرنے کی ضرورت ہے۔ یہ کوئی راکٹ سائنس نہیں ہے---بہتر فنڈنگ کا مطلب ہے بہتر اسکول، بہتر اساتذہ، اور بہتر نتائج۔ اساتذہ کی تربیت پر بھی توجہ دینے کی ضرورت ہے۔ حقیقت یہ ہے کہ اگر کلاس رومز کی قیادت کرنے والے افراد اپنے فرائض کو احسن طریقے سے انجام دینے کے لیے تیار نہیں ہیں، تو بہترین نتائج کی توقع نہیں کی جا سکتی۔ اور پھر صنفی مساوات کا مسئلہ ہے۔ اسکالرشپس، محفوظ نقل و حمل، اور آگاہی مہمات لڑکیوں کو اسکول میں رکھنے میں اہم کردار ادا کر سکتی ہیں۔
ووکیشنل ٹریننگ ایک اور ایسا شعبہ ہے جس میں ترقی کی بہت گنجائش ہے۔ یہ عملی، متعلقہ، اور بالکل وہی ہے جو ملک کے لیے ضروری ہے۔ اور ٹیکنالوجی کو نظر انداز نہیں کیا جا سکتا۔ وبا نے ہمیں دکھایا ہے کہ ڈیجیٹل ٹولز کتنی طاقتور ہو سکتی ہیں، لیکن ان تک رسائی اب بھی ایک بڑا مسئلہ ہے۔ آن لائن لرننگ کو وسعت دینا، خاص طور پر دور دراز علاقوں میں، ایک گیم چینجر ثابت ہو سکتا ہے۔
آخر میں،صحیح توجہ، سرمایہ کاری، اور تعاون کے ساتھ، یہ نظام نہ صرف زندگیاں بدل سکتا ہے، بلکہ ملک کے مستقبل کو بھی شکل دے سکتا ہے۔ تعلیم صرف اسکول بنانے کے بارے میں نہیں ہے---یہ خواب بنانے کے بارے میں ہے۔ اور سچ پوچھیں تو، کیا یہی سب کچھ نہیں ہے؟
تبصرہ لکھیے